Barn som läser flytande – men utan att förstå, upptäcks sällan förrän i fjärde klass. Åsa Elwérs avhandling ska förhoppningsvis ändra på det.
– Det är viktigt att lärare skaffar sig ett rikt bedömningsunderlag när de ska kan bedöma elevernas läsförståelse. Man måste också jobba med språket och undervisa i ordförråd från tidig ålder, säger hon.
Avhandlingen heter: Early Predictors of Reading Comprehension Difficulties
Läs avhandlingen
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar